Super !
L’objectif via le géoformat est d’amener les élèves à faire un travail de recherche documentaire à partir des sources (web, cdi de l’école, livres, bibliothèque Carré d’art via son catalogue) et commencer à réunir de la matière sur cette affaire. Le géoformat peut accueillir 7 chapitres. Il faudrait réfléchir avec eux à l’angle du récit. Ici on commence par la gourmette.
Introduction : Les faits, On retrouve une gourmette (qui la retrouve ?), avec le nom de SE gravé dessus
1 – Où ? le lieu et les circonstance de la découverte
1 – Qui est SE ? Écrivain, aviateur, rappel du contexte de l’aéronautique en France dans l’entre deux guerres
2 – Quand, contexte historique du Crash : la guerre, son engagement, la résistance, spécificité de son appareil ?
3 – Pourquoi, quelles sont les circonstances de sa disparition, jour ? heure ? des témoins ?
4 – Comment ? a-t-on son plan de vol, a-t-on des renseignements sur les conditions de vol (météo) des renseignements sur sa mission
5- Les hypothèses relatées dans la presse sur la chute de son avion, la construction le renforcement d’un mythe.
6- La reconstitution à l’aide de flysimulator, concevoir le déroulé de ce qui s’est passé par des captures écrans
7- Derniers rebondissements et Conclusions
Pour la carte il faudrait donc géolocaliser les différents points pressentis du crash et le lieu ou la gourmette a été trouvée.
